La deshonestidad académica ha sido ampliamente abordada en estudios con alumnos a través de autorreportes sobre sus conductas deshonestas, que indican un incremento de éstas en todos los niveles educativos de diversos países. Aunque existen varios trabajos en los que profesores reportan la deshonestidad en sus alumnos, son pocos los que analizan estas prácticas en los profesores. La investigación al respecto en México es escasa en la literatura especializada. Por ello, nuestro objetivo consistió en conocer algunas prácticas de deshonestidad académica en las instituciones educativas en alumnos y profesores y si éstas promueven aspectos o situaciones en torno a un problema tan sensible en nuestra sociedad como es la corrupción y la desvinculación moral que ésta implica. Se aplicó un cuestionario a una muestra de 208 alumnos de preparatoria y universidad de la ciudad de Querétaro, México, que incluyó temáticas acerca de su deshonestidad académica y la de sus profesores. Los datos muestran frecuencias significativas de estas conductas tanto en alumnos como en profesores. Los resultados se discuten analizando la deshonestidad académica como un problema de corrupción y desvinculación moral, y mencionando la importancia de los profesores en la posibilidad de minimizar dichas conductas en sus alumnos y en su propia práctica.

La deshonestidad académica, también conocida como fraude académico, es cualquier comportamiento intencional que busque un beneficio académico, económico, afectivo o de cualquier otra índole que vaya en contra de los principios éticos de las instituciones.

Tipos de Deshonestidad academica 

Cohecho: El cohecho es el acto de dar dinero o dar regalos que altera el comportamiento del destinatario. El cohecho constituye un crimen y es definido por el Blacks Law Dictionary como la ofrenda, donación, recepción o solicitud de cualquier elemento de valor para influir en las acciones de un funcionario u otra persona encargada de un deber público o legal.  

Hacer trampas: El hacer trampas puede tomar la forma de apuntes escondidos, mirar sobre el hombro de alguien durante un examen, o cualquier intercambio de información prohibido entre los estudiantes con respecto a un examen o ejercicio. Muchos métodos elaborados de hacer trampas se han desarrollado a través de los años. Por ejemplo, los estudiantes han sido documentados ocultando notas en el tanque del inodoro del baño, en las briznas de sus gorras de béisbol, o en sus mangas. 

Engaño: El engaño es proporcionar información falsa a un maestro/instructor con respecto a un ejercicio académico formal. Ejemplos de esto incluyen tomar más tiempo en una prueba para llevar a casa de lo que se permite, dando una excusa deshonesta al pedir una extensión de plazo, o falsamente afirmando haber presentado el trabajo.

Mala conducta profesional: La mala conducta profesional incluye la clasificación inadecuada de los papeles de los estudiantes y los exámenes orales, fraude de grado, negligencia deliberada hacia el engaño o ayuda en el engaño. Esto se puede hacer por razones de sesgo personal hacia los estudiantes (favoritismo) o un punto de vista particular (deshonestidad intelectual), por un soborno, o para mejorar el propio rendimiento percibido por el profesor aumentando la tasa de aprobación. Todavía se hace ocasionalmente por cuestiones de ego o para obtener favores sexuales (acoso sexual).